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Noticias:

A los 80 años murió el periodista deportivo Dante Zavatarelli
También era DT. Últimamente estaba alejado de los medios y daba clases.
El periodista deportivo Dante Zavatarelli, de destacada trayectoria en medios televisivos, radiales y gráficos, murió en las últimas horas en la ciudad de Buenos Aires a los 80 años, según confirmó su hijo Ernesto a Télam.
Los restos se velan desde las 17 en Tacuarí 470 hasta este miércoles a las 11, cuando se trasladen al crematorio del Cementerio de la Chacarita.
La voz de Zavatarelli era inconfundible, fácil de identificar, y acuñaba una frase con la que comenzaba cada transmisión: "Augurios de una tarde feliz".
Nunca ocultó sus simpatías por Racing Club y fue uno de los periodistas que cubrió la final en la que la "Academia" venció 1-0 al Celtic de Escocia, en Montevideo, hace medio siglo, el 4 de noviembre de 1967: esa fue la primera copa Intercontinental para la Argentina.
Ya retirado de los medios, estaba orgulloso de haberse dedicado en los últimos años a la formación de jóvenes, ya que ejercía la docencia en varias universidades y centros de estudios terciarios como el Instituto 20 de Junio de San Isidro.
El de moño
Zavatarelli había nacido el 6 de noviembre de 1937. Era socio vitalicio del Círculo de Periodistas Deportivos y formó parte del Tribunal de Honor de la institución.
También inició 3 carreras universitarias, que no finalizó. Pero sí tenía el título de director técnico.
"Lo poco que soy hoy, lo soy en razón de todo lo que he aprendido. Y he aprendido medicina, abogacía y sociología, porque en esas carreras tengo materias aprobadas. No me recibí porque nunca tuve hambre: la verdad es esa", sostuvo en su momento.
Su trayectoria más prolongada fue en el programa La Oral Deportiva de Radio Rivadavia, junto a su director José María Muñoz y con periodistas como Julio César Calvo, Osvaldo Caffarelli, Horacio García Blanco, Enrique Macaya Márquez, Enzo Ardigó, Enrique Sacco, Roberto Reina, Marcelo Baffa y Juan Carlos Morales, entre otros.
Su padre, Aldo Zavatarelli, había trabajado en la década del 40 junto a Edmundo Campagnale, fundador de aquella tira que aún emite Rivadavia.
Zavatarelli cubrió Juegos Olímpicos y campeonatos sudamericanos, panamericanos y Mundiales de fútbol, hockey, patín carrera y básquetbol.
En una oportunidad, una tarde lluviosa de verano, en plena transmisión el relator Muñoz le preguntó: "¿Quién es ese de piloto que está dentro de la cancha?".
Zavatarelli contó: "Yo no le podía decir, porque era un productor de televisión. En aquel momento recién se televisaban los partidos y él creía que nos iba a sacar audiencia".
"Entonces yo contestaba con evasivas, lo mismo que me decía él. Era gracioso. Después la revista El Gráfico, en una página de humor que se llamaba 'Jugo del fútbol', refirió parte del diálogo y al final ponía como que yo le decía 'Soy yo, Muñoz'".
También escribió 2 libros: In corpore sano y Deporte y poder. Vínculos y consecuencias y fue disertante y panelista en simposios y congresos de deporte.
Respecto de su costumbre de usar moñito, Zavatarelli señaló en una oportunidad: "Es desde el secundario. Un día casi renuncié a un canal porque me dijeron que me pusiera corbata. Ojo, no es ningún fundamentalismo tonto, pero soy así desde que era así de chiquitito. ¿Cómo lo ves? La vida es un poco así, ¿no?".
Fuente: Clarín

La Armada reconoció que el submarino realizó 8 llamadas de emergencia la madrugada del día en que desapareció

Enrique Balbi reconoció que el submarino utilizó el teléfono satelital durante la madrugada para notificar la avería en las baterías. Reveló además que hoy inspeccionarán un nuevo objeto hallado a 950 metros de profundidad
El vocero de la Armada, el capitán de navío Enrique Balbi, se refirió a las 8 comunicaciones satelitales salientes que realizó el capitán del submarino ARA San Juan la madrugada del día en que desapareció. La información sobre las llamadas fue publicada esta mañana por Infobae.
Según precisó el portavoz de la fuerza naval, durante esas comunicaciones el comandante del buque sumergible notificó la falla que originó un cortocircuito y un principio de incendio en las baterías, presuntamente subsanado.
"Desde que se produjo la falla, el comandante empezó a comunicarse por voz y por datos. En una de esas comunicaciones solicitó, por ejemplo, disminuir los días de patrulla para llegar más rápido al puerto de Mar del Plata", explicó Balbi.
Esa falla podría estar relacionada con la presunta explosión que sufrió el buque. De acuerdo a una de las principales hipótesis de la Armada, por las malas condiciones meteorológicas pudo haber ingresado agua al submarino y desencadenar una avería imposible de subsanar. Para corroborar esta u otra teoría es indispensable localizar al ARA San Juan y realizar una inspección ocular.
La Armada informó que durante la jornada de hoy se hará una doble inspección a un objeto que fue detectado a 950 metros de profundidad. Esta operación será el debut de un mini sumergible ruso que arribó hoy a la Argentina a bordo del barco Yantar, que posee tecnología avanzada para este tipo de tareas en alta mar.
Fuente: Infobae

La ANMAT prohibió la comercialización de productos médicos
La Administración Nacional de Medicamentos, Alimentos y Tecnología Médica (ANMAT) prohibió el uso y la comercialización en la Argentina de todos los lotes de una serie de productos médicos "hasta tanto obtengan la autorización correspondiente".
La medida, comunicada a través de la disposición 12281-E/2017, que fue publicada en el Boletín Oficial de este martes, se adoptó luego de que la Dirección de Vigilancia de Productos para la Salud (DVS) advirtiera que los artículos "no cuentan con datos de sus responsables en Argentina y describen propiedades terapéuticas por cuanto son considerados medicamentos".
"La DVS realizó la consulta a la Dirección de Gestión de Información Técnica, quien informó que luego de realizar la búsqueda en el Vademécum Nacional de Medicamentos y en el Sistema de Expedientes de esta Administración Nacional, las firmas consultadas no se encuentran habilitadas ante esta Administración Nacional en los rubros de Especialidades Medicinales, Productos Médicos y Cosméticos; y que los productos no se encuentran inscriptos en el Registro de Especialidades Medicinales (REM) al día de la fecha", detalla la disposición.
La lista de productos prohibidos
a) "Sábila – Aloe Vera" x 500 ml. Antirreumático, refuerza los huesos. Producido y embasado por: Laboratorio FE & CG AL NATURAL
b) "Extracto de Graviola" x 500 ml. Anti-cancerígeno, rejuvenecedor de células, anti-diabético y anti-tumoral. Producido y embasado por: Laboratorio FE & CG AL NATURAL
c) "Maca + Polen" Doble producto revitalizador del cerebro, reconstituyente poderoso de la anemia, agotamiento físico, mental y sexual. Estado de convalecencia para niños y adultos. Recomendada para deportistas. Elaborado y distribuido por: Laboratorios Agroindustriales Amazonas S.A.C
d) "Prostasan" x 90 cápsulas. 100% original. Inflamación de la próstata, vejiga, dificultad al orinar, presencia de moco sangre o pus, molestias en las vías urinarias enfermedades venéreas y debilidad sexual. Elaborado y distribuido por: Laboratorios Agroindustriales Amazonas S.A.C
e) "Noni + Graviola" x 90 cápsulas. Anticancerígeno. Elaborado y distribuido por: Laboratorios Agroindustriales Amazonas S.A.C
f) Super Calcio Cubano" x 100 gr. Vitaminas para calcificar los huesos. Artritis – Artrosis – Osteoporosis. Elaborado y distribuido por: Vida Natura
g) "Harina de Coca Instantáneo" x 100 gr. Analgésico – Energizarte – Antirreumático. Elaborado y distribuido por: Vida Natura
h) "Harina de Coca Instantáneo" x 100 gr. Analgésico – Energizante – Antirreumático. Elaborado y distribuido por: Vida Natura
Fuente: Infobae

Las primarias porteñas, otra vez con resultados pobres en una prueba internacional de lectura

Es la primera vez que CABA participa de forma independiente en una edición de las PIRLS, una de las evaluaciones más respetadas a nivel mundial
París.- Hoy, a las 10 de la mañana hora de París (6 de la mañana, hora local), en la oficina central de UNESCO -ubicada en la "rive gauche" del Río Sena, a pocas cuadras de la Torre Eiffel- se inició la presentación mundial de los resultados de una de las evaluaciones internacionales de aprendizaje más respetadas a nivel global. Se trata de las pruebas PIRLS, por sus siglas en inglés, el Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora cuya edición 2016 se llevó adelante en 50 países y en 11 ciudades y provincias de distintos continentes.
Ciudad de Buenos Aires (CABA) y Chile son los dos únicos sistemas educativos de América Latina que fueron evaluados. Y los resultados llegaron para preocupar. De los 61 sistemas educativos evaluados, 45 muestran mejores desempeño que CABA, cuyos resultados la ubicaron en la posición 46 del ranking. Chile quedó ubicada en el puesto 44. Cabe destacar, así, que en otras pruebas internacionales como las polémicas pruebas PISA, que implementa la OCDE, los logros de CABA también suelen estar por debajo de los niveles de aprendizaje alcanzados por Chile como país.
En las PIRLS, los alumnos de cuarto grado de la Ciudad obtuvieron un puntaje promedio de 480 puntos en comprensión lectora y Chile, de 494 puntos. Con estos valores, ambos quedaron por debajo de los 500 puntos fijados como referencia comparativa por la Asociación Internacional para la Evaluación de los Logros Educativos (IEA, por sus siglas en inglés): una organización internacional independiente en la que converge el trabajo de instituciones científicas, organizaciones gubernamentales dedicadas a la investigación, académicos y especialistas de distintos países.
Para la IEA, entre 400 y 474 puntos se considera un nivel bajo de desempeño; de 475 a 549 puntos, un nivel intermedio; de 550 a 624 puntos, un nivel alto y más de 625 puntos, un nivel avanzado. Un dato significativo surge cuando se distinguen los puntajes según se trata de comprensión lector a la hora de afrontar textos de ficción o de encarar lecturas con fines informativos. Los chicos de cuarto grado de CABA se mostraron más seguros en su experiencia lectora literaria, donde obtuvieron 484 puntos, mientras que el nivel alcanzado en la lectura con propósito informativo fue de 475 puntos.
Desde Buenos Aires, Tamara Vinacur -la Directora Ejecutiva de la Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y Equidad Educativa del ministerio de Educación porteño- comentó a LA NACION: "Estos resultados nos indican que los procesos que se mostraron más logrados fueron los relativos a la localización y recuperación de información explícita. Esto podría dar cuenta de que el trabajo de relectura y vuelta al texto sería una práctica frecuente en las aulas. Y nos señala también un camino a seguir: profundizar el trabajo con las inferencias y las interpretaciones de texto".
¿Qué son las pruebas PIRLS?
PIRLS, como las pruebas PISA, es una prueba estandarizada que plantea que todos los alumnos evaluados realicen el mismo examen a partir de preguntas de opción múltiple y de preguntas de respuesta abierta, para desarrollar, que aportan mayor puntaje. El objetivo es diagnosticar la capacidad de comprensión lectora que, según los expertos de la IEA, la escuela debería contribuir a formar en algunos procesos centrales típicamente usados por los alumnos de cuarto grado: hacer foco y recuperar información explícita en un texto, interpretar e integrar ideas en el texto y, finalmente, evaluar y hacer una análisis crítico del contenido y los elementos textuales.
Pero a diferencia de las pruebas PISA -más resistidas por los especialistas en educación por darle más espacio a los lineamientos del sector productivo- las de la IEA, que evalúan competencias alineadas con objetivos educativos específicos de cada país, cuentan con mayor respaldo.
Puntualmente, las pruebas PIRLS evalúan a alumnos de cuarto grado de primaria para determinar cuál es el nivel de comprensión lectora con propósitos literarios e informativos. ¿Por qué la decisión de evaluar a alumnos de este grado? "Llegada esta etapa de su escolarización, los alumnos ya han aprendido cómo leer y ahora están leyendo para aprender", se explica en el informe de resultados de PIRLS 2016 divulgado hoy.
En esta edición, fueron evaluados 319 alumnos de cuarto grado de 12 mil escuelas públicas y privadas de todos los países participantes, además de 16 mil maestros y 310 mil padres, que también respondieron cuestionarios para aportar información acerca de cómo aprenden los chicos en clase y cómo contribuyen sus familias y hogares.
Lectores argentinos, ¿en riesgo?
Argentina no se presentó a la edición 2016 de las PIRLS. Sí lo hizo en 2001 -en la primera ronda de esta evaluación que se tomó, desde entonces, cada cinco años- en el 2006 y 2011. En aquel 2001, se presentaron 35 países y Argentina, con 420 puntos, quedó ubicada en la posición 31, por debajo de Colombia, el otro país latinoamericano evaluado entonces.
En el caso de CABA, esta es la primera vez que participa de una edición de PIRLS de forma independiente. La prueba se tomó en noviembre de 2015, es decir que la política educativa evaluada es la desarrollada por la gestión del ex ministro de Educación porteño, Esteban Bullrich.
En esta oportunidad, la muestra de alumnos porteños, representativa de todos los chicos de cuarto grado de CABA, incluyó a 4436 alumnos de 149 escuelas de la Ciudad: 78 de gestión estatal y 72 de gestión privada.
Aún con el peso que tiene la matrícula privada en la Ciudad, los resultados de CABA dejaron en claro que "la mayor proporción de los estudiantes pudo resolver satisfactoriamente aquellos ítems asociados al nivel de desempeño bajo". Así lo explica el informe de resultados de PIRLS que el mismo ministerio de Educación porteño dio a conocer hoy basado en el reporte internacional de la IEA.
De acuerdo con el informe local, el 83% de los porteños de cuarto grado, tanto de escuela pública como privada, puede resolver problemas de nivel bajo. Pero cuando los mismos alumnos intentan resolver problemas de nivel intermedio, el porcentaje de quienes lo logra baja al 55%. Y a la hora de enfrentarse a desafíos de comprensión lectora de nivel alto, apenas un 20% de los alumnos los resuelve. En el caso de problemas de comprensión lector de nivel avanzado, apenas un 3% de los alumnos porteños de cuarto grado sale airoso.
El panorama en Chile es también preocupante pero algo mejor que el argentino. Un 4% más de estudiantes que en el caso porteño está en condiciones de resolver problemas aunque sea de nivel bajo: el 87%. Un 61% logra superar desafíos de comprensión lectora de nivel intermedio; un 25% tiene logros en el nivel alto y solo un 3%, en el avanzado. Por lo tanto, queda claro que ambos sistemas enfrentan dificultades: son pocos los alumnos que pueden manejarse en niveles altos y avanzados.
¿Por qué resulta tan difícil avanzar hacia niveles altos de rendimiento? Vinacur tiene una hipótesis, que tiene que ver con la organización de los contenidos en la escuela primaria argentina y la falta de alineamiento con lo que evalúa la prueba PIRLS. Sostiene: "Muchos de los contenidos que formar parte de lo que en esta prueba se considera que pueden hacer los alumnos de nivel alto o avanzado forman parte de los contenidos propios del segundo ciclo de la escuela primaria en la Ciudad y PIRLS se toma en 4to grado, es decir, al inicio del 2do ciclo".
Queda una pregunta pendiente: ¿si se tomara un PIRLS en sexto grado, avanzado ya el segundo ciclo, el resultado mejoraría? Siguiendo el mismo razonamiento, Vinacur explica la divergencia en los resultados de lectura literaria e informativa: "La lectura de textos literarios acompaña la trayectoria escolar de los alumnos desde los inicios de la escolaridad formal. La de textos informativos también pero con mayor intensidad a partir del segundo ciclo de la escuela primaria". Aún con este panorama, Vinacur no cree que la solución sea aumentar la lectura de textos informativos en detrimento de los literarios.
Otro resultado significativo de CABA indica que el género condiciona los desempeños, a favor de las mujeres, con un puntaje promedio en PIRLS de 485 puntos contra 475 de los varones. Esta diferencia de género, según la IEA, se constata en todos los sistemas educativos, excepto Macao y Portugal, donde ambos géneros rinden igual.
Los otros dos sistemas educativos de habla hispana evaluados fueron la ciudad de Madrid y de Andalucía, en España. Ambas obtuvieron logros significativos: Madrid mostró un desempeño en lectura comprensiva de 549 puntos y Andalucía, de 525, lo que las dejó en los puestos 17 y 36 respectivamente.
Eclipse educativo
Como CABA y Chile, otros 16 sistemas educativos, tanto de países como de provincias o ciudades, tampoco lograron alcanzar la meta de situar sus niveles de desarrollo de comprensión lectora. Entre ellos, están países como Qatar, que obtuvo 442 puntos, o Egipto que, con 330 puntos, es el último del ranking.
El informe señala que hay una "brecha sustantiva" entre los países con sistemas educativos de alto rendimiento en lectura y aquellos de bajo rendimiento. CABA precisamente se ubica entre aquellos sectores cuyos logros están en los niveles bajos.
En cambio, los padres rusos de chicos de primaria pueden celebrar. Rusia "eclipsó", tal el verbo elegido por el reporte de resultado de las pruebas PIRLS elaborado por la IEA para describir la contundencia de su logro, al resto de los sistemas evaluados. Su puntaje promedio de comprensión lectora fue de 581, 81 puntos por encima del promedio fijado. Singapur, con 576 puntos, es el otro país que mostró resultados de lectura impactantes.
En ambos casos, únicos entre las varias decenas de sistemas que tomaron la prueba, más del 25% de sus alumnos de cuarto grado alcanzan los niveles "avanzados" de PIRLS, es decir que los chicos de cuarto grado son capaces de "interpretar, integrar y evaluar argumentos narrativos e información en textos relativamente complejos", según explica el informe de la IEA.
Otros sistemas educativos de alto desempeño son los de Hong Kong, con 569 puntos; Irlanda, con 567; Finlandia, con 566; Polonia, con 565, e Irlanda del Norte, que también alcanzó un promedio de 565. En estos casos, cerca de un 20% de sus alumnos tienen un desempeño avanzado.
Para tener una clara idea de la brecha entre el desempeño de CABA y el de países como Finlandia, que alcanzó 566 puntos, por ejemplo, es necesario entender que 45 puntos de PIRLS de diferencia equivalen a un año académico. Es decir que los alumnos de cuarto grado de CABA estarían cerca de dos años rezagados en comprensión lectora comparados con los chicos de Finlandia o un año y medio en relación a sus pares de Madrid, que logró 549 puntos.
Para elaborar esta equivalencia, la IEA se apoya en los casos de Noruega y Dinamarca que tomaron las pruebas PIRLS en tercero y en cuarto grado, donde se registró una diferencia de 46 puntos entre un año y otro, y luego entre cuarto y quinto grado, donde la diferencia fue de 42 puntos. De allí surgió la definición técnica de un año académico como equivalente a 45 puntos PIRLS.
CABA se presentó a las pruebas PIRLS y a una versión más fácil de PIRLS, PIRLS Literacy, "una versión diseñada para evaluar las habilidades fundacionales de lectura que son el prerrequisito para tener logros en PIRLS".
No se presentó en cambio en las ePIRLS, un set nuevo de pruebas lanzado por la IEA, para evaluar la lectura online. El objetivo: que los países puedan comprender si están haciendo las cosas bien para preparar a los alumnos para leer, comprender e interpretar información online.
Fuente: La Nación

Shakira necesitará al mejor cirujano del mundo para recuperar su voz

La cantante colombiana ha visitado al prestigioso especialista que operó a Adele
Saltaron las primeras alarmas cuando Shakira suspendió los primeros conciertos que tenía programados para su gira El Dorado, sirenas que sonaron con más fuerza cuando la cantante anunciaba que finalmente posponía su gira hasta el próximo 2018. Una hemorragia en las cuerdas vocales ha sido la causante de evitar uno de los regresos mundiales más esperados, y el problema al que se está teniendo que enfrentar la colombiana, además de los insistentes rumores que apuntan a que su relación con el futbolista Gerard Piqué estaría en crisis.
Según publica este martes en exclusiva la revista Lecturas, Shakira puso rumbo a Boston el pasado 29 de noviembre para ser tratada por el prestigioso laringólogo, Steven M. Zeitels, considerado el mejor del mundo en su especialidad. El médico ya operó con éxito a otros cantantes como Adele o Sam Smith, curiosamente los intérpretes de los últimos temas de la banda sonora de James Bond.
Según la publicación, ahora ha sido Shakira la que ha acudido al reputado doctor, en un viaje de cinco días que hizo acompañada de su hermano Tonino. La revista Lecturas consulta con el Doctor Juan Carlos Casado para hablar de la operación que se realiza “bajo anestesia general, con un laringoscopio que se introduce por la boca y mediante láser se produce una vaporización de las lesiones vasculares situadas en la cara superior de las cuerdas vocales”.

Tal y como confirma el especialista, el posoperatorio podría durar un mes y medio, con un reposo de voz entre dos y tres semanas. Si Shakira sigue a rajatabla este proceso, Zeitels considera que recuperará la voz en perfectas condiciones. Adele, que se sometió a la misma operación en 2011, confesó en alguna ocasión que su voz había cambiado, y el pasado mes de julio se vio obligada a suspender dos conciertos también por problemas vocales.
La peculiaridad a la hora de cantar de Shakira podría ser un handicap de una operación delicada pero que tiene garantías de éxito. El peor enemigo para la colombiana podría ser la presión que ella misma se ha puesto sabedora que tiene a todo su equipo y a sus fans pendiente de su estado de salud.
La cantante viajó a Boston a visitarse con el reputado laringólogo acompañada de su hermano Tonino.
Fuente: La Vanguardia

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